Pour la première fois, les Américains sont plus nombreux à soutenir qu’à s’opposer à l’interdiction faite aux élèves d’utiliser leur téléphone portable pendant toute la journée scolaire. Une nouvelle enquête du Pew Research Center révèle que 48 % des adultes américains soutiennent désormais l’interdiction de la cloche à la cloche pour les collégiens et les lycéens, soit 12 points de pourcentage de plus que les 36 % de 2024. L’opposition s’établit à 43 %, et 8 % des personnes interrogées se disent indécises.
Ce revirement marque un changement significatif de l’opinion publique. Il y a seulement deux ans, l’interdiction sur toute la journée était une position minoritaire. Aujourd’hui, elle constitue l’opinion la plus répandue, et la courbe de tendance suggère qu’un soutien majoritaire est à portée de main.
Les restrictions limitées aux salles de classe restent nettement plus populaires : 77 % des adultes soutiennent l’interdiction des téléphones pendant les heures de cours, contre 68 % en 2024 et 74 % en 2025. Seuls 18 % s’opposent à l’interdiction en classe. Ces chiffres proviennent d’une enquête de Pew menée auprès d’adultes américains du 26 mai au 1er juin 2026.
Les écarts démographiques persistent. Les adultes plus jeunes restent moins enthousiastes que leurs aînés à l’égard de l’interdiction en classe comme de celle sur toute la journée, même si le soutien a progressé dans tous les groupes d’âge mesurés depuis 2024. Parallèlement, davantage d’États ont adopté des restrictions sur les téléphones à l’école, Education Week recensant une mosaïque de politiques de plus en plus étendue à travers le pays.
Une autre enquête de Pew, menée à l’automne 2025, a révélé que seuls 17 % des adolescents eux-mêmes soutiennent l’interdiction sur toute la journée, tandis que 73 % y sont opposés. Le soutien des adolescents à l’interdiction limitée aux salles de classe s’établit à 41 %, un niveau encore bien inférieur à celui des adultes.
Ces données de Pew arrivent alors que les districts scolaires de tout le pays doivent arbitrer des pressions concurrentes : l’inquiétude des parents face au temps d’écran et aux distractions, la résistance des élèves contre ce qu’ils perçoivent comme un excès d’autorité, et le défi pratique que représente l’application de ces interdictions auprès de milliers d’élèves.
Traduit par Lydie
Sources : Pew Research Center (29 juil. 2026) ; The Verge (29 juil. 2026) ; 9to5Mac (29 juil. 2026)